Pendidikan ZIS Sejak Dini

Oleh: Ahmad Faizuddin

Suatu Jum’at di sebuah masjid di Aceh, penulis duduk di samping seorang laki-laki berusia 30-an yang membawa serta anaknya berumur 7 tahunan shalat Jum’at. Sesuatu yang menarik perhatian adalah ketika kotak amal diedarkan dari kanan ke kiri seperti biasanya, sang Bapak memberikan sejumlah uang kepada anaknya untuk dimasukkan ke dalam celengan tersebut. Dia mencontohkan cara memasukkan uang tersebut ke dalam kotak amal dengan mengatupkan tangan kirinya sedikit. Seulas senyum bahagia tampak di wajah sang anak tersebut.

Sementara itu di sebuah Madrasah Ibtidaiyah (MI) kawasan pedalaman di Provinsi Aceh, seorang anak kelas I meletakkan tiga buah rambutan di meja gurunya kala pagi hari sebelum kelas dimulai. Sebuah tangan mungil mengacung ke atas tatkala sang ibu guru masuk kelas dan bertanya siapa yang meletakkan rambutan tersebut. “Saya, bu! Saya petik sendiri dari kebun di rumah sebagai hadiah buat Ibu,” jawab si anak polos. Tak disangka beberapa tangan mungil yang lain ikut terangkat sambil berucap, “Bu, besok saya yang bawa yah!”

Ternyata masih banyak anak-anak di luar sana yang senang untuk memberi dan merasa bahagia karena bisa memberikan sesuatu kepada orang lain. Hal ini penulis rasa tidak muncul dengan sendirinya. Pasti ada pengaruh yang kuat dari lingkungan terutama dari pola pendidikan dalam keluarganya. Jadi, Ayah dan Ibu memegang peranan utama dalam pengembangan mental sang anak supaya dia tumbuh menjadi manusia yang peduli sesama.

Memberikan keteladanan yang baik kepada anak merupakan salah satu metode pendidikan yang sangat efisien. Menurut Abdullah Nashih ‘Ulwan dalam karyanya Tarbiyat Al-Aulaad Fii Al-Islaam (Pendidikan Anak dalam Islam), ada lima metode pendidikan efektif yang influentif dalam membentuk dan mempersiapkan anak, yaitu pendidikan dengan keteladanan, pendidikan dengan adat istiadat, pendidikan dengan nasihat, pendidikan dengan memberikan perhatian, dan pendidikan dengan memberikan hukuman. Dari kelima metode tersebut, beliau setuju bahwa metode pertama, yaitu pendidikan dengan keteladanan, merupakan cara yang paling meyakinkan keberhasilannya baik dari segi moral, spiritual, maupun sosial si anak.

Berdasarkan hal tersebut di atas, kita bisa mengarahkan anak-anak untuk gemar memberi sejak dini dalam upaya menyukseskan program zakat, infaq dan shadaqah dengan memberikan contoh kepada mereka. Orang tua khususnya dan pendidik pada umumnya adalah contoh terbaik dalam pandangan anak. Anak akan meniru tindak-tanduknya baik ucapan maupun perkataan yang sadar atau pun tidak.

Di sinilah keteladanan menjadi sangat penting. Seandainya anak hidup dalam alam yang mempunyai contoh-contoh yang baik, maka dia akan tumbuh menjadi manusia yang jujur, berakhlak mulia, dan berani menjauhkan diri dari perbuatan yang dicela agama. Namun sebaliknya, jika anak hidup dalam alam yang memberikannya contoh-contoh yang jelek, maka dia akan tumbuh menjadi manusia pembohong, pengkhianat, durhaka, kikir, penakut dan hina.

Ibadah mengeluarkan harta berupa zakat, infaq dan shadaqah dapat diperkenalkan oleh orang tua atau guru sejak dini kepada anak-anak. Kita tidak perlu menunggu mereka dewasa dan faham kemudian baru menyuruh mereka mengeluarkan zakat, berinfaq, ataupun memberikan shadaqah. Ajaklah mereka berdialog dan berilah penjelasan layaknya orang dewasa sejak mereka masih kecil. Pendidikan yang baik sejak dini dilengkapi dengan memberikan contoh teladan yang baik justru akan menjadikan anak lebih sadar akan kewajibannya terhadap sesama dan tumbuh rasa empatinya yang tinggi.

Ada banyak aktifitas yang bisa dikembangkan dalam upaya menggalakkan anak untuk memberi. Hal ini bisa dilakukan di dalam keluarga maupun di lingkungan sekolah. Sebagai seorang ayah, misalnya, bisa memberi teladan anaknya bershadaqah untuk masjid seperti contoh di atas. Demikian sebagai seorang ibu, umpamanya, bisa mengajak anaknya untuk menyisakan uang jajannya untuk ditabung setiap bulan. Kemudian bersama-sama memberikannya kepada anak-anak faqir dan miskin di lingkungan sekitarnya. Sebagai seorang guru di sekolah, kita bisa mengajak anak-anak untuk saling berbagi bekal makanan. Bahkan sebagai seorang pengelola zakat, infaq, shadaqah pun hendaknya berupaya memberikan penyuluhan rutin ke sekolah-sekolah. Bisa juga mencanangkan “Hari Memberi Bersama” dan sebagainya.

Akhirnya, memberi kepada orang yang memerlukan sangat dianjurkan dalam beragama. Selayaknya hal ini kita bina sejak dini. Tindakan paling efisien untuk menumbuhkan budaya memberi ini adalah dengan teladan dari orang yang paling dekat dengan anak-anak, yaitu orang tua dan guru. Dengan keteladanan tersebut diharapkan akan lahir generasi-generasi penerus yang berjiwa mulia dan peduli sesama.

Penulis adalah Magister bidang Educational Administration (alumni Ohio University, USA.)